Hintergrund
Warum CIRCE?
Circe war eine Göttin, aber ihre Stimme war anders als die der anderen Götter. Sie klang wie ein Mensch, und die Götter des Olymps betrachteten sie deshalb mit Misstrauen. Dieser griechische Mythos bietet uns vielleicht eines der frühesten Beispiele für Akzentdiskriminierung!
Was ist Diskriminierung aufgrund des Akzents?
Unter sprachlicher Diskriminierung versteht man die ungerechte oder voreingenommene Behandlung von Einzelpersonen oder Gruppen aufgrund ihrer Sprache oder Sprechweise. In der Literatur ist sie unter den Bezeichnungen Glottofobia, Linguistic Profiling, Slangverbot, Akzentdiskriminierung, Mobbing aufgrund des ethnischen Akzents, sprachlicher Rassismus, sprachliche Stereotypisierung und Linguismus bekannt. Wenn die Diskriminierung aufgrund der Art und Weise erfolgt, wie eine Person klingt – aufgrund des Akzents, den sie hat -, spricht man von Akzentismus.
Jeder Mensch hat einen Akzent. Der Akzent einer Person kann uns viel über ihr Alter, ihr Geschlecht, ihre geografische Herkunft und sogar ihren Bildungsstand oder ihre soziale Schicht verraten. Wir stellen auf der Grundlage dieser stimmlichen Hinweise Mutmaßungen an, und das ist völlig normal.
Wir alle haben eine Vorliebe für bestimmte Arten von Akzenten, die uns schöner, musikalischer oder melodischer erscheinen oder die uns sympathischer machen. Problematisch wird es dann, wenn diese Interpretationen zu Vorurteilen werden und die Art und Weise, wie die betreffende Person behandelt wird, stark beeinflussen.
Ein Akzent sollte uns nicht dazu verleiten, eine Meinung über die Vertrauenswürdigkeit, die Kompetenz, die beruflichen Fähigkeiten oder den wirtschaftlichen Status einer Person zu vertreten. Diese Einstellungen sind Vorurteile, und wenn sie sich auf die Art und Weise auswirken, wie man über eine Person denkt und sie behandelt, werden sie zu einer Form der Diskriminierung.
Das Wissen um diese Vorurteile und Automatismen kann helfen, Diskriminierung zu vermeiden.
Warum sie heimtückisch ist
Die Diskriminierung aufgrund der Sprache ist eine der am wenigsten bekannten, gesellschaftlich auffälligen und widerstandsfähigsten Formen der Diskriminierung.
Die Mechanismen der sprachlichen Diskriminierung sind subtil, da sie oft unterhalb der Bewusstseinsebene ablaufen. Außerdem ist die Diskriminierung aufgrund des Akzents weit verbreitet und wird gesellschaftlich toleriert.
Das Problem bei der Diskriminierung aufgrund des Akzents ist, dass es bei der Diskriminierung nicht wirklich um die Sprache geht, sondern eher um die Menschen. Sie verfestigt soziale und wirtschaftliche Ungleichheiten. Sie kann den Zugang des Einzelnen zu Bildung, Beschäftigung, Gesundheitsfürsorge und anderen wichtigen Dienstleistungen einschränken und so den Kreislauf von Armut und Marginalisierung aufrechterhalten.
Die Diskriminierung aufgrund des Akzents kann erhebliche psychologische Auswirkungen auf Einzelpersonen und Gemeinschaften haben. Sie kann zu Gefühlen der Ausgrenzung, Scham, Minderwertigkeit, Unsicherheit und Verlust des Selbstwertgefühls führen. Diese negativen Erfahrungen können langfristige Auswirkungen auf das psychische Wohlbefinden und die allgemeine Lebensqualität der Betroffenen haben.
Wann und wo sie auftritt
Diskriminierung aufgrund des Akzents findet überall und jeden Tag statt. Sie ist weitaus verbreiteter, als man denkt, und zieht sich durch Zeit, Raum und Sektoren.
Warum ist das schulische Umfeld ein wichtiger Kontext für die Untersuchung
Die Diskriminierung aufgrund des Akzents ist in der Schule besonders gefährlich, da Lehrkräfte Schüler mit marginalisiertem sprachlichem Hintergrund aufgrund von Vorurteilen negativer beurteilen können, was dazu führt, dass sich die Schüler weniger wertgeschätzt fühlen und davon abgehalten werden, sich in ihren Studien anzustrengen.
Die Bekämpfung der sprachlichen Diskriminierung im Bildungswesen umfasst die Umsetzung einer integrativen Sprachpolitik, die Bereitstellung von Ressourcen für den mehrsprachigen Unterricht, die Schulung von Lehrkräften in integrativen pädagogischen Praktiken und die Förderung der sprachlichen Vielfalt in Lehrplänen. Auf diese Weise können wir ein gerechtes Bildungsumfeld schaffen, das die sprachliche Vielfalt der Schüler wertschätzt und würdigt.
Wir wissen, dass es Diskriminierung aufgrund des Akzents gibt. Wir wissen jedoch weniger darüber, wie es dazu kommt: welche Sprachen Gegenstand von Vorurteilen sind, wie diese Vorurteile aussehen und ob und wie sie je nach Ort und Alter variieren.
CIRCE möchte untersuchen, wie Akzente von Schülern und Lehrern in Italien, Deutschland, Portugal und Bosnien wahrgenommen und beurteilt werden.